威廉希尔听课制度
（西科发〔2006〕146号）
为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）文件精神，进一步加强教学检查和指导，及时发现和解决教学中存在的问题，切实保证教学质量，营造一个全校上下关心教学、重视教学、支持教学、严格教学管理的良好氛围，在《威廉希尔干部听课和巡视教学秩序的有关规定》的基础上，结合学校实际，特制定本制度。
一、听课人员范围
（一）校级党政领导、董事长助理。
（二）相关职能部门（包括党办、组织部、宣传部、学工部、工会、团委、校办、教务处、科技处、人事处、财务处、学科办、研究生部、招办、图书馆、高教研究所、国际交流与合作中心、期刊中心、离退处、保卫处、国资处、总务处、基建处、后勤公司）处级领导干部。
（三）各院（系、部）党政领导和各教研室（系、实验室）负责人。
（四）有关工作人员（包括教务员、教学秘书、班主任、辅导员及教务处工作人员）。
（五）教学督导组成员。
二、听课类型
（一）调研性听课：根据教学改革与研究工作的需要而安排的听课。
（二）检查性听课：配合各类教学检查安排的听课。
（三）鉴定性（评估性）听课：根据教师教学质量评估等要求安排的听课。
（四）随机性听课：为了解和掌握教学情况，随机进行的听课。
三、组织形式和要求
听课分三个层次：学校层次、职能部门及院（系、部）层次、教研室（系、实验室）层次，其组织形式和要求分别为：
（一）学校层次。根据学校工作计划，由教务处按照学校教学工作的重点，结合前一学期教学工作中存在的突出问题，于每学期开学初制定听课计划，并对全校听课工作提出指导性安排意见。
（二）职能部门及院（系、部）层次。根据学校听课工作指导性意见，结合本单位具体情况，安排本单位听课工作。各职能部门及院（系、部）的领导干部要带头深入教学一线，主动了解和掌握教学情况。各院（系、部）的党政领导干部更应有目的地听员工有所反映的教师的课，以不断提高授课质量。
（三）教研室（系、实验室）层次。各教研室（系、实验室）主任根据所开设课程的总门数、开课教师的总人数，确定1/5—1/3的课程为重点听课对象；各教研室（系、实验室）要将听课工作作为高等教育研究活动的一项重要内容，做好听课计划，包括听课具体时间安排、要求参加人员及听课后进行评议的时间安排等，并做好听课和听课后评议的记录，该记录将作为期末统计听课完成情况的依据。
四、听课形式
（一）理论授课教室听课
（二）实验课堂听课
（三）实习、实训及教学场所巡视
（四）教学观摩
五、听课要求
（一）听课应达到的最少学时（按每学期计次）。校级党政领导3次，其中分管教学、员工工作的党政领导4次；教务处、学工部、人事处及各院（系、部）党政领导6次；教研室（系、实验室）负责人6次；其它相关职能部门及有关人员4次；辅导员、班主任听课8次。每次听课一般不少于1课时，可采取到课堂听课、巡视教学场所、与师生交谈等方式对教师授课情况、员工到课、教学设施、教学环境、后勤服务等方面存在的问题进行检查和解决。
（二）听课时，一律不预先通知授课教师。课程表可通过学校教务管理系统网站（202.200.48.59）查询，听课记录表可从教务处网页上下载。
（三）听课人员应本着认真负责的态度，根据听课检查内容，认真填写听课记录表，实事求是、公正公平地记录教师的授课情况。听课记录表要及时上交，并将听课中发现的问题向任课教师和有关单位反馈，重要或紧急问题应直接向教务处或学校领导反映。
六、听课检查内容
（一）员工方面：主要包括有无迟到、早退和缺课现象，课堂秩序，员工是否认真听讲或完成实验等。
（二）教师方面：主要包括教学纪律（是否迟到，提前下课等），教学态度、教学方法与手段、教学内容、教学效果、讲授能力、员工管理等。
（三）其他方面：主要包括教室（实验室）卫生、供电供水、灯光照明、防火安全、环境噪声，教学基本设施以及影响教学的其他情况。
七、听课管理
本专科教学听课工作由教务处统一管理。每学期开学初制订听课工作计划，发放听课记录表。每学期期末，各职能处室和院（系、部）汇总听课记录送教务处，由教务处汇总后向全校公布。
八、本制度自发布之日起执行，由教务处负责解释。
